环境创设要具有其教育意义

在保证环创实用性的基础上，尽量增加美感。环创要有美观，给孩子提供感受美、欣赏美、喜爱美的机会。

要根据幼儿不同的年龄特点来改变环创的指导特点。 从幼儿的身高角度设计环创。环创要符合幼儿的审美情绪。 要注重幼儿的个体差异，如兴趣、性别、身高、能力等。

环创可以跟着主题走，但要彰显园所特色。

环境创设要兼顾五大领域，使得孩子均衡发展。背景音乐、气味、光照等也是环境的一部分。 

环创是动态的不是静态的，要鼓励幼儿自主创设环境。